Teorías actuales sobre el desarrollo

Continúan creciendo nuestros saberes acerca de cómo se desarrollan los niños pero, como señalan certeramente Olson y Bruner (1996), sigue siendo un misterio como relacionar este conocimiento con los contextos de practica en que los adultos intervienen de manera intencional y sistemática para potenciar ese desarrollo, esto es, para educar. En efecto, mas allí del consenso sobre el papel esencial que juega la educación en la madurez de las personas, las opiniones sobre las propuestas y métodos educativos divergen en gran medida, alimentadas posiblemente por desacuerdos sobre la naturaleza del desarrollo y del aprendizaje. Precisamente este libro nace pertrechado en el firme deseo de contribuir a recopilar y organizar las teorías evolutivas más significativas, tratando de reflexionar y valorar sobre el papel que juegan, para entender mejor y con mayor coherencia la educación. Y, aunque somos conscientes de las dificultades que conlleva esta tarea, esperamos poner de manifiesto como diferentes marcos teóricos de la psicología evolutiva conectan una manera de entender el desarrollo y el acceso al conocimiento con la generación de recursos plurales y valiosos para perfeccionar nuestras prácticas educativas. El libro está concebido como manual de apoyo a los estudiantes de la materia de Psicología del Desarrollo y de la Educación de la licenciatura de Pedagogía, si bien puede ser de ayuda a todos aquellos profesionales entre cuyos intereses prioritarios se encuentren el análisis y la comprensión del complejo juego de interrelaciones que se establecen entre desarrollo y educación. De ahí que hayamos pretendido que sea un libro eminentemente didáctico, dotado de una estructura y de una organización definidas y fundamentado en datos actualizados de la bibliografía especializada. No obstante, dado nuestro afán pedagógico, hemos pretendido apostar en todo momento por la claridad expositiva porque, ante todo, este texto es fruto de una necesidad académica.